也许你不理解为什么那么多人选择赴美生子，不知道美国的教育究竟有什么好的，那么今天的推广带你看看美国的教育究竟有什么惊人的，妈妈们为什么都选择去美国生孩子。美国教育注重动手能力，因此对于宝宝的教育不是考试升学方面的，主要还是培养孩子的动手能力和实际操作能力。

美国大部分州采用CCSS（ Common Core State Standards）教学大纲，这是一个覆盖K-12（幼儿园到十二年级）的教学大纲，设置了每一个学龄应该达到的教学目标。老师需要根据这一目标来选择自己的教学材料和教学方法。

经常被家长和老师们问道：“美国是否有统一的教育部规定的教材呢？”

没有，没有，真的没有！

听起来不可思议，最重要的原因是：美国如此提倡“差异化教学”，一套统一的教材怎么能够满足不同水平的需要呢？

有，但不是“教材”，而是教学材料。

主要是阅读材料，美国的教室有很多教学分区。最重要的一个就是“班级图书馆”（阅读区）。图书按照阅读能力进行A-Z的水平分类。A为最初级水平，Z为最高水平。

阅读策略一般遵从一个循序渐进的原则，从最基本的“是非”问答，逐步引导学生“开放性”阅读。让学生去发现并思考问题，回答可以灵活多样，求同存异。不进行“填鸭式”阅读练习。读故事不只是幼儿园老师的事情。整个小学阶段，老师几乎每天都会给学生读故事的。学生坐在地毯上，老师选一本有趣的故事书，坐在摇椅上慢慢读。此时，几乎所有的学生都是静止的。

一件事情，从幼儿园到小学，坚持六年，每天都在做，就会成为一种习惯。

另外，老师更重视培养学生的习惯。每天都有阅读作业：根据学龄不同，阅读10分钟，20分钟，30分钟。。。然后家长每天签字。阅读成为很多美国人一生的睡前习惯。

我们常见的动名词、人称、时态、单复数都会讲。学生也是需要练习的。下面的图片是一年级老师布置给学生一周的书写作业。是的，美国的作业是按周发的：周一发给学生，周五上交。学生自由支配每天的作业时间。在语法教学方面，我觉得国内老师做得也非常不错。只是在应试的大环境下训练强度有些大，让很多人失去了对英语的兴趣。

掌握自然拼读的规律对于长期学习英语有很大帮助，学生不用拼命背单词。自然拼读绝不是什么难的东西，幼儿园的小孩子就可以掌握。关键是老师逐步地反复练习。比如：幼儿园老师每天早课都会进行的练习What  words start with A？然后长大嘴巴说“æ”，然后学生就会想到“apple”,“animal”。当读到一个陌生单词“air”的时候，再提醒。多次之后，学生自然而然就记住了。另外，教室里还有很多单词游戏进行辅助练习。

除了有规律的自然拼读，英文单词当然还有很多变体，也有“sight word”是没有规律的。美国的老师都会在周一Newsletter上给学生布置一周的单词任务。10个单词+5个sight word。是的，一周才15个。周五会听写，低龄的学生是老师读，学生选词抄写，方法各异。
一件事情，从幼儿园到小学，坚持六年，每天都在做，就会成为一种习惯。阅读如此，背单词如此。。。

学习不是一件着急的事情，知识总是学不完的。知识可以速成，但能力不能。老师和家长都明白这个简单的道理。从幼儿园开始培养学生的是独立思考，小组协作、自由组织材料，开放性思考、求同存异，良好的阅读习惯，循序渐进地完成目标——这些都是到大学时候需要的学习能力，美国学生已经培养了十三年。

很多人说美国的大学教育是顶尖的，但中小学基础薄弱。从知识积累方面，知识储备量不一定比我们国内多。但从能力培养方面，并非如此。