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3岁定80，现已有了科学依据。假设你的孩子还没超越3岁，好好看看这篇文章吧，或许会改动他终身的命运。

人类的大脑是仅有一个在出世后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立700-1000个神经联接，但是让大脑建立这些联接的是什么呢？其实是言语。

谁的言语？

孩子父母的言语。

很多人以为三岁前的小孩什么都不明白，所以随意在他们面前说什么都可以，但是这种观念已被证实不正确。

一个正在灵敏发育的大脑，会经过听觉和视觉接收到很多的信息。假设把大脑比如成一个机器，出世后三年家长的言行其实是在创造这个机器的进程。

（你说的每个词语，都在描写你孩子的大脑）

一个接连多年的研讨也发现，到四岁前，贫穷家庭的孩子听见的单词总数比富裕家庭孩子少3千万，而且他们听见的单词大多数都是负面的、否定的、简略粗俗。

没有出色教育布景的父母，很简略选用一些简略的指令性短句，比如：

不许哭！

不要碰！

坐好！

贫穷的日子给父母带来更多的焦虑和负面心境，他们也很难有心境耐性的给孩子“说话”。

三年往后，贫穷家庭的小孩承遭到的新词语、杂乱的词语会比富裕家庭的小孩少很多，即使它还能在往后的时间里经过教育去学习很多东西，但是它现已成形了——它接受新常识的方法底子现已定型。

所以咱们有句俗话，叫做“三岁定八十”，并非毫无道理。

美国现在很多研讨孩童发展心理学的专家现已指出，所谓的学前教育时间或许都现已晚了。

教育，从刚出世的那一天就开端了。学校并不是教育的起点，孩子在学校的表现在某种程度上来说，是父母对孩子教育的一种查验。他们的研讨还发现，孩子的数学才干、空间推理才干、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有联络。

所以，当孩子正式进入学校往后，他们的学习才干会有显着差异。你会发现有些孩子并非不努力，但是他们效果即是欠好，他了解一些常识即是比别的孩子慢，等等。

贫富家庭的孩子，差的真的仅仅钱吗？现在你看到了，他们底子不在一个起跑线上。每一天，他们之间的距离就摆开一点。

为了削减平穷家庭孩子与富裕家庭孩子之间学习才干的差异，美国两位经济学家建立了一个公益项目，叫做“3千万个单词行为”。这个项目资助美国贫穷家庭孩子入学前的教育，为了缩短贫穷家庭与有产家庭孩子学习距离。

（“三千万单词行为”有些参与者的相片）

三岁前的小孩该和他说什么？

或许你现已给你的宝藏供应好的日子了，但那远远不够。你有给他们供应一个出色的“言语”环境，去描写他们的大脑吗？

用下面这个方法，给你的孩子建造出一个聪明的小脑袋吧。这个方法也是“三千万单词行为”经过多年探求总结出来的方法。

你应当对孩子说：

与数字有关的词语：三岁前对孩子说与数字有关的词语，比如1、2、3等纯数字，以及准确说出十、百、千、万等，对他们往后的数学才干有很大帮忙；

与空间有关的词语：准确的向孩子描写巨细、形状、距离、重量等等都有助于帮忙孩子了解两个物体的空间联络。空间感知才干是学习科学、高科技、工程学的根底。

与毅力有关的词语：不论一自个的天资多么聪明，没有恒心与毅力，很或许一事无成。孩子听到越多赞誉他们“毅力”的词语，他将来就越或许刚强面对应战，获得更大的效果。

与自律有关的词语：你总会发现有些小孩能认真听完一堂课，自觉结束工作，而有些则不能。这种自律性会接连他们终身。新研讨标明，一个孩子能不能控制自个的做法和心境，与育婴这个孩子的人的言语有关。

与同理心和道德感有关的工作：假设你赞誉一个孩子的做法，这个孩子就会在这件工作上表现出坚持性；假设你赞誉孩子这自个，他就会逐步成长为一个崇高有道德心的人。